《望海潮》教学设计

 时间:2018-06-30  贡献者:张多永

导读:新课标人教版语文必修四 2-4《望海潮》 精品教案.doc,《望海潮》教学设计教学目标: 1、掌握词的基本知识。 2、了解柳永及他对后世文学的影响。 3、鉴赏这首词的思想内容和艺术手法。 4、反复诵读,背诵这首词。 教学重、难点: 1

新课标人教版语文必修四 2-4《望海潮》 精品教案.doc
新课标人教版语文必修四 2-4《望海潮》 精品教案.doc

《望海潮》教学设计教学目标: 1、掌握词的基本知识。

2、了解柳永及他对后世文学的影响。

3、鉴赏这首词的思想内容和艺术手法。

4、反复诵读,背诵这首词。

教学重、难点: 1、学习本词中点染的表现手法。

2、赏读名句。

课时安排:1 课时 教学过程: 一、 导入 同学们,俗话说的好“上有天堂,下有苏杭” ,那么,杭州城到底有怎样的 迷人景色能令我们的古人发出如此的感慨呢?今天我们就跟随词人柳永一起来 学习一下他的《望海潮》 ,来领略一下这人间天堂的美丽景色。

(板书课题) 二、走进宋词 词的有关知识 1、词的起源:兴起于隋唐,盛行于宋,并在宋代发展到高峰。

词即歌词, 指可以和乐歌唱的诗体,即词是诗的一种,所以又称“长短句” 、 “诗余” 、 “曲子 词” 、 “歌词”等。

2、词牌和标题:词牌是一首词的词调的名称,词的标题是词的主要内容的 集中体现。

3、词的分类: 按字数可分为小令(58 字以内) 、中调(59—90 字) 、长调(91 字以上) 。

按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等。

(词的段落叫:阕或片) 按作家的流派风格可分为豪放和婉约派。

(豪放派的主要作家有苏轼、辛弃 疾等;婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦等) 三、作者简介 柳永,北宋词人。

原名三变,字耆卿,福建崇安人。

官屯田员外郎,世称柳 七、柳屯田。

为人放荡不羁,终身潦倒。

其词多描绘城市风光和歌伎生活,尤其 长于抒写羁旅行役之情。

创作慢词,铺叙刻画,情景交融,语言通俗,音律谐婉, 在当时流传很广, “凡有井水饮处,皆能歌柳词” ,对宋词的发展有一定的影响。

有《乐章集》 。

四、写作背景 《望海潮》这首词是柳永年轻时的作品,他从家乡福建崇安前往开封应试, 路过杭州,拜谒世交前辈两浙转运使孙何,于是写此词投赠他。

这首词里,柳永 以生动的笔墨,把杭州描绘得富丽非凡,写景多于投赠之意。

五、欣赏杭州西湖传统景观(幻灯片展示) 平湖秋月 苏堤春晓 曲苑风荷 断桥残雪 柳浪闻莺 花港观鱼 雷峰夕照 南屏晚钟 三潭印月 六、朗读欣赏(flash 动画) 七、内容分析1

思考: 这首词描绘了一种怎样的都市生活景象?试说说作者是从哪些方面描 写杭州的繁华与美丽的,抒发了他怎样的感情? 环境美丽、经济繁荣、生活安定的都市生活图景。

(总括钱塘繁华) (居民区繁华) (钱塘湖雄伟壮丽) (人民富有) (总括湖山之美) (民众悠闲的生活) (钱塘长官休闲生活) (歌颂地方官政绩) 1、从地理位置上看 2、从历史传统上看 3、从自然景观上看 4、从市井面貌上看 5、从百姓生活上看 描写钱塘的繁华,展现国泰民安风貌,借以歌颂地方长官政绩显著。

八、手法探究 ⑴思考:这首词在写景上有什么特点,采用了什么表现手法。

“点染”艺术鉴赏 “点染”是诗词的一种艺术手法。

“点” :抽象的评点(总写) “染” :具体的描述(分述) 二者紧密相连,表达共同的意境。

天净沙•秋思(元•马致远) 枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家。

染 古道西风瘦马, 夕阳西下, 断肠人在天涯。

—— 点 ⑵分析《望海潮》中哪些是“点” ,哪些是“染” ,具体描述了钱塘一派怎样 的景象? 点 东南形胜 三吴都会 钱塘自古繁华 自然风光之美 都市繁华之美 民生安乐之美染⑶除了点染,这首词在写景上还有什么特点,运用了什么表现手法? 工于铺叙,一句一景,写景富有层次感。

铺叙:又叫“铺排” ,多见于古体诗中,它运用叠句的手法,使句式反复、 对称而又富于变化,在诗歌中主要起渲染烘托气氛的作用。

(乐府民歌《陌上桑》 、 《木兰辞》中: “十五府小吏,二十朝大夫,三十侍 中郎,四十专城居” ; “东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。

”2

“爷娘闻女来,出郭相扶将。

阿姊闻妹来,当户理红妆。

小弟闻姊来,磨刀霍霍 向猪羊。

” 九、名句赏读 你最欣赏词中的哪些句子?你能不能运用联想和想象用文字或图画将它描 绘出来? “重湖叠巘清嘉,有三秋桂子,十里荷花。

”这几句被称为千古名句,你是 如何鉴赏的? “三秋桂子,十里荷花” “三秋”意指桂花花期长,馥郁芬芳,长久不散; “十里”是说湖中广植荷 花,逢到花期真可谓“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”了。

“三秋桂子”就 让人联想起有关西湖的美丽传说。

传说西湖灵隐寺和天竺寺,每到中秋,常常有 带露的桂子从天飘落,馨香异常,那是从月宫桂树上飘落下来的,是寂寞的嫦娥 赠与人间有心人的。

这美丽的传说给秀丽的西湖增添了神秘空灵的色彩。

江南好,风景旧曾谙。

日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南? 江南忆,最忆是杭州。

山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头。

何日更重游! 江南忆,其次是吴宫。

吴酒一杯春竹叶,吴娃双舞醉芙蓉。

早晚复相逢! ——白居易《忆江南》 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜。

——苏轼《饮湖上初晴后雨》 毕竟西湖六月中,风光不与四时同。

接天连叶无穷碧,映日荷花别样红。

——杨万里《晓出净慈寺送林子》 十、 《望海潮》歌曲欣赏(flash 动画) 十一、小结本词 1.词的上片描写杭州的自然风光和都市的繁华。

词的下片写杭州人民和平宁 静的生活景象。

充分表达了作者对杭州风物的惊叹、赞美与艳羡之情。

2.这首词一反柳永惯常的风格,以大开大阖、波澜起伏的笔法,浓墨重彩地 铺叙展现了杭州的繁荣、 壮丽景象, 可谓“承平气象, 形容曲尽” (见陈振孙 《直 斋书录解题》 ) 。

这首词,慢声长调和所抒之情起伏相应,音律协调,情致婉转, 是柳永的一首传世佳作。

十二、课堂练习 阅读下面的宋词,完成词后练习。

梦江南 温庭筠 梳洗罢,独倚望江楼。

过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。

肠断白萍洲! 思考:这首词是如何使用点染手法的? 答:头三句刻画场景,描绘女主人公的动作与神态,第四句再以斜晖、江水 加一层渲染,最后才点出“肠断”二字,浓化了全词要表现的思念之情。

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